We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
In Groot-Brittanje begin kinders op 5-jarige ouderdom lees en skryf, in China begin hulle op 3 lees en skryf op 6, in Pole, in voorskool, leer kinders die eerste letters, soos in Spanje en in baie ander lande van die hele wêreld. Voor hulle Finland, een van die lande waar sy onderwysstelsel altyd uitstaan, begin kinders daar eers lees en skryf voordat hulle 7 jaar oud is. Wie doen die regte ding?
Kenners, opvoeders en ouers sien die probleme van sommige kinders as dit so of ja probeer word wat voor die ouderdom van 6 begin lees en skryf. En dit is dat baie kinders nog nie voorbereid is nie, en dat hulle ook nie die nodige vaardighede bereik het om hierdie leer te kan uitvoer nie.
Daar is kinders wat voor die ouderdom van 6 nuuskierig is om te lees en te skryf en hulle bereik dit selfs sonder veel moeite en wil dit doen, maar kom ons kyk, dit is nie normaal nie. Elke kind ontwikkel in hul eie tempo en sommige is reeds voorbereid op sekere leer, terwyl ander nie. Hierdie evolusionêre verskille word gewoonlik betaal deur diegene wat stadiger leer, aangesien onderwys in die algemeen gewoonlik standaard is en nie individueel nie.
Maar wat is die regte ding om te doen? Op watter ouderdom moet kinders leer lees en skryf? Miskien is die belangrikste ding nie om 'n spesifieke ouderdom te bepaal nie, maar om te weet of die kind gereed is om te leer lees en skryf en om die ontwikkeling en stimulering van die vaardighede aan te moedig wat daartoe sal lei dat hy die vaardigheid aanleer.
Nietemin, die werklikheid is dat kinders in baie lande te vroeg begin lees en skryf; dit word nie net gesê deur die ervaring van my kinders en hul vriende nie; dit word gesê deur pedagogiese kundiges en onderwysers wat bevestig dat die inleiding tot geletterdheid word gedoen wanneer die kind nie voldoende volwassenheid bereik het om hierdie leer te verwerf nie. Wat is die dringendheid?Moet hulle nie speel, sosiale vaardighede ontwikkel of leer kommunikeer eerder as om op 4 en 5 jaar teëls te maak nie?
Sommige kenners, soos dr. Lilian Katz, professor emeritus in die onderwys aan die Universiteit van Illinois, wat wêreldwyd lesings gee oor vroeë onderwys, stel voor dat as u te vroeg met formele leesonderrig begin, studente kinders leer lees en skryf, maar as ons op die ouderdom van 11 en 12 jaar na hierdie kinders kyk, sal ons dit sien diegene wat op 'n latere ouderdom meer informeel geleer het, vaar baie beter. Daarbenewens waarsku dit dat die vroeë bekendstelling van geletterdheid skadeliker is vir seuns as vir meisies.
'N Studie van die Cambridge-universiteit onder leiding van Robin Alexander noem dat Op 4 en 5 jaar is kinders nie gereed om 'n meer formele gestruktureerde opleiding in vakke te begin ontvang nie. Leer moet gebaseer wees op die verbetering van u vaardighede deur middel van spel.
Desondanks dring daarop aan dat beleidsrigtings, onderwysstelsels, leerplanne van baie skole en sommige ouers begin om tydens vroeë kinderjare te begin met die bekendstelling van geletterdheid deur middel van indekskaarte. Hulle bevestig dat kinders op hul toppunt van leer is en dat hulle voor die ouderdom van 6 kan leer lees en skryf as hulle dit as 'n speletjie doen.
Daar is kinders wat nog nie die nodige motoriese vaardighede aangeleer het om die potlood goed te hanteer as hulle gevra word om hul naam te skryf nie, ander is nie in staat om lettergrepe te lees sonder om groot kwaad te veroorsaak nie. Dit is nie kinders wat leergestremdhede het nie, hulle is nog nie kinders wat lees en skryf nie.
Dit alles gebeur in die kinderjare wanneer hulle veronderstel is om te verken, te speel, nuuskierigheid, kreatiwiteit, ontdekking te bevorder ...
As die kind gedwing word om dit te doen en die kind nie voor die ouderdom van 6 is om te lees en te skryf nie, is dit die volgende 6 dinge:
1 - Die kind kan verwerping ly en 'n blokkering sodat natuurlike leer vertraag en die kind baie moeiliker maak as 'n gelukkige avontuur.
2 - U kan in die toekoms meer spelfoute hê as gevolg van swak leer.
3 - Gevoel van frustrasie, veral as hy sien dat ander kinders in die klas briewe kan skryf of lettergrepe kan lees en dit nie is nie.
4 - Lae selfbeeld, 'n gevoel van minderwaardigheid in vergelyking met ander kollegas.
5 - Verlies aan belangstelling in lees en skryf.
6 - Demotivering, hetsy as gevolg van vrees om dit nie te kan doen nie, of angs oor die uitdaging.
U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Waarom kinders nie voor die ouderdom van 6 moet begin lees en skryf nie, in die kategorie van skryf op die terrein.
