We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
hierdie wetenskaplike eksperiment sal kinders van alle ouderdomme verstom. Ek het dit genoem 'Ontdooi met sout' en dit kan ons help om u seuns en dogters bekend te stel, of u studente meer gevorderde konsepte oor die toestande van die water. Vervolgens sal ek u vertel hoe u hierdie prettige wetenskaplike aktiwiteit kan voorberei, en ek bied u die wetenskaplike verklaring wat u met die kinders kan deel.
Afhangend van die doel wat ons wil bereik, kan hierdie aktiwiteit op verskillende ouderdomsgroepe gefokus word; dit kan gerig wees op: studente van die eerste siklus van vroeë kinderonderwys, spesifiek studente tussen ongeveer 2 en 3 en 'n half jaar, studente van primêre onderwys en sekondêre onderwys .
Materiaal:
- Silikoon ysemmer
- water
- Blou voedselkleursel
- Viltvis
- pompons
- dropper
- sout
- Groot skinkbord of houer
Om hierdie aktiwiteit vir kinders aantrekliker te maak, kan ons hulle 'n klein verhaal vertel. Sê vir hulle dat die visse en die pompoms in die ys vasgevang is en dat hulle gered moet word. Hoe? Met 'n bietjie soutwater!
Kom ons kyk eerstens hoe ons hierdie aktiwiteit stap vir stap kan voorberei:
1. Vul die silikoon-emmer met water. Onthou om nie elke gat vol te maak nie. Daarom beveel ek aan om met die hulp van 'n pipetjie te vul.
2. Voeg dan die gapings in die viltvis en pompoms. As u nie viltvis kan koop nie, kan u dit altyd self maak deur hul silhoeët op 'n vilt vilt te teken en uit te sny.
3. Nou moet u sit 'n druppel (of minder) voedselkleursel aan sommige van die leemtes.
4. Laat die ysemmer in die vrieskas staan vir ongeveer 12-24 uur.
5. Verwyder die ysblokkies na hierdie tyd en plaas dit op 'n oppervlak soos 'n skinkbord of 'n soort houer, maar dit is diep genoeg om die ontdooide water op te berg.
6. Neem 'n paar druppels water gemeng met sout met behulp van 'n drupper. Ons sal sien hoe elke ysblok begin ontrafel en sodoende die bevrore vis en pompoms kan red.
Hierdie eksperiment sal die kinders verbaas, en die eerste ding wat hulle wil weet, is ... En hoekom gebeur dit? Hier vertel ons die wetenskaplike verklaring agter hierdie eksperiment, sodat u dit aan u kinders of studente kan vertel. Let op hul ouderdom en begrip pas die verduideliking by u vlak aan.
Ys vorm wanneer die water nul grade bereik (Celsius), maar as die ys met water besprinkel is, sal dit begin oplos, en as dit plaasvind (van vaste stof na vloeistof), sal die temperatuur agtereenvolgens daal.
Die sout bestaan uit natrium en chloor (NaCl) en word natriumchloried genoem. Hierdie sout los ys direk op.
Ys smelt nie, wat smelt is die oplossing van water en sout. Sout op sigself sou nooit die vriespunt van water verlaag wat onder 0 ° C sal bly nie, maar die mengsel van sout en water vorm 'n oplossing waar die vriespunt nie meer op nul grade is nie, maar op 'n laer temperatuur.
Sout kan ys smelt omdat die byvoeging dit bevat verlaag die vriespunt van water. Aangesien vloeibare water en yswater 'n molekulêre ewewig het, en sout dit breek, verlaag dit die temperatuur en voorkom dat die vriesnelheid van die water laer is.
Afhangend van die doel waarvoor hierdie aktiwiteit geprogrammeer is, kan dit aan studente op die volgende opvoedkundige vlakke gerig word:
- Vroeëkinderonderwys in beide die eerste en tweede siklus (0-6 jaar)
Dit kan uitgevoer word om die nuuskierigheid, verbasing en verrassing van die kleintjies te lok.
Dit is 'n aktiwiteit wat visueel en sensories perfek kombineer om die sintuie te stimuleer en te ontwikkel waardeur u met nuwe teksture en temperature kan speel.
Boonop, as dit as iets aantreklik aangebied word, waarin hulle smeltblokke ys moet smelt (in hierdie geval vis en pompoms), sal hulle nog meer op die aktiwiteit konsentreer en die sukses daarvan sal totaal wees.
- Primêre onderwys, alle siklusse (6-12 jaar)
Binne hierdie stadium kan ons hierdie aktiwiteit ontwikkel om die oorgang van vaste stof na vloeistof op 'n meer visuele manier te verduidelik.
En in die tweede en derde siklus van primêre onderwys kan ons hierdie eksperiment benut om dit te begin in die stappe wat geneem moet word wanneer ons 'n eksperiment uitvoer (hipotese, prosedure, gevolgtrekkings ...).
- Sekondêre onderwys, alle siklusse (12-16 jaar)
In die eerste siklus kan dit ontwikkel word met dieselfde doel as in die vorige siklusse in Primêre Onderwys. En sodra hulle met die tweede siklus begin, kan dit in vakke soos chemie gebruik word om te leer oor verskillende elemente en hul reaksies.
'N Eenvoudige aktiwiteit vir alle opvoedkundige vlakke wat u seuns en dogters nie onverskillig sal laat nie en wat volwassenes ook sal verras.
