Limiete - dissipline

Hoe om grense en norme vir 5-jariges sonder wanhoop te stel

Hoe om grense en norme vir 5-jariges sonder wanhoop te stel


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Noudat ons kind die wonderlike vyfjarige ouderdom bereik het, is daar nuwe maniere om dissipline en limiete te hanteer, as toe hy twee of drie was, aangesien hy nuwe ontwikkelingsriglyne bereik het op motoriese, kognitiewe, taal-, sosialiserings- en onafhanklikheidsvlak. Maar stel limiete en reëls vir 5-jariges dit is ook nie 'n bedding van rose nie; in werklikheid is dit soms lastig. Om hierdie rede ontleed ons wat ons van kinders van hierdie ouderdom kan verwag en watter strategieë ons kan volg om hierdie reëls regtig te laat werk.

  • 5-jariges het groter vaardigheid en behendigheid. Hulle kan hardloop, spring, swaai, swaai, ens.
  • Hulle het ontwikkel beter fynmotoriese vaardighede. Hulle kan silwerware beter gebruik, tande borsel, vloeiend teken en 'n paar letters skryf.
  • Het langer aandag strek en 'n beter begrip van wat hulle sien en hoor. Hulle kan die ritme van 'n film of 'n verhaal volg en kan selfs (soms verrassende) nadenke daaroor maak.
  • Hulle sien die alledaagse werklikheid duideliker. Hulle verstaan ​​baie meer wat rondom hulle gebeur; Hulle ken die gebruik wat gebruik word vir die alledaagse voorwerpe, hulle raak meer bewus van sommige aktiwiteite in hul roetine en hul redes, soos bad, was en hande was, pajamas dra om te slaap, ens.
  • Hulle begin vriende hê. Hulle het meer pret in 'n groep as alleen, hulle praat oor hul vriende, hulle wil hulle behaag en hulle begin bewus wees van die groepreëls.
  • Hulle is meer selfbewus. Hulle ken hul geslag, hulle begin die verskille tussen seuns en meisies duideliker verstaan, hulle ken hul volle naam, hul adres, ens.
  • Op hierdie ouderdom is daar 'n groter ontwikkeling in taal. Op hierdie stadium begin hulle baie meer praat, kan hulle vloeiende gesprekke voer, daaglikse ervarings, grappies, ens.

Met inagneming van al hierdie nuwe vaardighede en vaardighede wat ons kinders op hierdie ouderdom het, is dit duidelik dat ons nuwe strategieë en maniere kan gebruik om ons bande daarmee te versterk, sowel as pleeggewoontes, waardes en limiete daar te stel.

Daarom bespreek ons ​​hieronder enkele strategieë wat gevolg moet word sodat hierdie limiete effektief is en terselfdertyd ons nie tot wanhoop lei nie.

1. Speel met hulle
Dit is noodsaaklik om betrokke te raak in hul wêreld, met hulle te speel, saam met hulle te lag, hul reaksies waar te neem, medepligtiges te word in die dinge wat hulle geniet, ens. Hoe beter ons band met hulle is, hoe beter sal hulle op ons reageer as ons perke wil stel.

2. Valideer u gevoelens
As hulle gefrustreerd of kwaad word, is dit belangrik om hulle te laat weet dat ons verstaan ​​dat hulle kwaad voel, maar dat hulle moet kalmeer om dit op te los. Dit is ook 'n goeie manier om hulle te help om hul basiese emosies te bestuur.

3. Versterk goeie gedrag
As ons seun op die verwagte manier optree, is dit goed, om hom te motiveer en te laat weet dat ons trots is.

4. Bestraf met aksies wat verband hou met die oortreding
Ons moet soveel as moontlik kyk na logiese gevolge wat met die gedrag verband hou. Byvoorbeeld: As u met 'n maat geveg het, moet ons u vra om verskoning te vra en 'n detail saam te bring. As u 'n uitbarsting oor iets wat ons NIE van u gekoop het nie, gegooi het, is daar geen manier waarop ons dit moet koop of instem tot u wense net om u te kalmeer nie.

5. Moedig gedrag, gewoontes en waardes aan deur films en verhale
Op hierdie ouderdom is films en verhale 'n wonderlike instrument om hulle tot besinning te lei en om positiewe gedrag en waardes te modelleer. Aan die einde is dit goed om hulle te vra wat hulle gedink het, wat hulle sou gedoen het in plaas van die protagonis, of sekere aksies reg of verkeerd was en waarom, ens.

Soms, gemotiveer deur moegheid of frustrasie, het ons houdings wat glad nie help as dit kom by die opstel van reëls en perke vir 5-jariges nie. Hier is 'n lys van hierdie dinge wat u moet vermy.

6. Gee hulle heeltyd 'n skerm om hulself te vermaak
In die hedendaagse tyd is dit maklik om na tablette, selfone of videospeletjies om te gaan; In sekere situasies kan dit nodig wees, maar as ons dit toelaat om hul voltydse stokperdjie te word, sal ons die beste van hierdie stadium mis en sal NIE hulle help om verbeeldingryke spel, fisieke vaardighede, sosiale vaardighede, ens. Te ontwikkel nie.

7. Onderskat u emosies
Met die tipiese frases van: 'dit is nie so sleg nie', 'dit is waarom jy nie huil nie', ens. Op hierdie manier stuur ons die boodskap dat dit nie goed is om te huil of om u emosies te wys nie. Natuurlik moet u aan u woedehantering werk, maar as u kalmer is.

8. Reageer slegs op negatiewe gedrag
As ons slegs op slegte gedrag reageer, sal ons kind dit onbewustelik kan herhaal om te bereik wat hy voel dat hy nie op 'n ander manier kan bereik nie.

9. Bestraf alles wat u geniet
Daar is ouers wat 'n bietjie oordryf in die hantering van strawwe en geneig is om algemene strawwe te gee of om alles wat hulle geniet weg te neem as gevolg van 'n woedeverlies of slegte gedrag. Dit verwar en frustreer hulle; op hierdie manier is dit moeiliker vir die regte boodskap van die gedrag om te verander om hulle te bereik.

10. Moenie 'n voorbeeld gee nie
Alles wat ons van ons seun vra, moet deur ons voorgestel word. Ons kan nie voorgee dat hulle verstaan ​​dat hulle verdraagsaamheid vir frustrasie moet hê en kalm moet bly nie, as hulle sien dat ons skree en vreeslik reageer as 'n motor ons verby ry terwyl ons bestuur, of ons beheer verloor op soek na iets wat ons verloor het, of selfs as ons ons stem verhef.

U kan meer artikels lees wat soortgelyk is aan Hoe om grense en norme vir 5-jariges sonder wanhoop te stel, in die kategorie Limiete - Dissipline ter plaatse.


Video: Lewenswetenskap - Endokriene stelsel 03 (Desember 2022).