We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Rondom die ouderdom van 9, tydens die derde klas van die Laerskool, begin seuns en meisies die woorde verdeel of verdeel. Soos met alles wat onbekend is, skrik en prikkel hierdie woorde en op hierdie ouderdomme terselfdertyd. Wat is 'n verdeling? Wat beteken dit om te verdeel? dit sal moeilik wees? Dit is 'n paar van die eerste vrae wat kinders hulself vra. Om u vrae te beantwoord, bring ons u Hierdie baie eenvoudige tuiswedstryd om kinders te help om die konsep van verdeeldheid te verstaan.
Dit is 'n baie eenvoudige en baie maklike aktiwiteit om voor te berei waarmee kinders wiskunde op 'n baie eenvoudige en prettige manier kan benader. Durf jy?
Materiaal:
- folios
- potlood
- Pompoms of knoppies
Wiskunde is nog altyd aangebied as 'n oplegging, 'n onderwerp wat op skool verpligtend gemaak moet word, in plaas daarvan om dit as 'n speletjie aan te bied wat ons lewenslank sal dien en wat ons elke dag op 'n sekere punt sal doen. Met aktiwiteite, situasies en speletjies in die alledaagse lewe kan ons kinders na hul kennis lok en dit is bekend dat iets wat geleer word deur te speel, nooit vergeet word nie.
Dit is die volgende aktiwiteit wat ek u hieronder wys, op 'n aangename en vermaaklike manier kan hulle verstaan wat dit is om te verdeel, wat niks anders is as om eweredig te deel en te versprei nie. Hier gaan ons!
Na hierdie eenvoudige 3 stappe kan ons ons aktiwiteit voorberei:
1. Ons versprei pompoms of knoppies onder die seuns en dogters.
2. Op 'n vel papier teken ons 'n paar sirkels.
3. Ons vul die sirkels met pompoms of knoppies.
Soos u kan sien, is die voorbereiding om hierdie wedstryd uit te voer baie maklik. Maar hoe kan ons dit uitvoer? Wel, ons gaan ook nie te ingewikkeld raak nie.
Die aktiwiteit word op 'n baie eenvoudige manier ontwikkel, dieselfde proses word altyd herhaal, maar die hoeveelhede waarmee ons gaan werk, verander.
- Eerstens ons versprei byvoorbeeld 30 voorwerpe aan die seuns en dogters (pompoms, knoppies, kikkererwten, wat ons ook al kan dink).
- Ons teken 3 sirkels op die folio en verduidelik dat daar in elke sirkel dieselfde aantal voorwerpe moet wees, dit wil sê: versprei hulle eweredig in elkeen van hulle.
- In hierdie geval moet daar dus in elke sirkel 10 voorwerpe wees.
Om die kinders die konsep van verdeeldheid te verstaan, stel ons verskillende figure voor. Nadat hulle verstaan het waaroor verspreiding gaan, kan ons begin praat oor die verskillende dele van 'n afdeling: wat ons het, die kringe waarheen ons versprei, hoeveel elkeen kry, ens.
Daar is verskillende voordele wat ons met hierdie aktiwiteit opdoen; die meeste fokus op wiskundige en taalkennis.
- Wiskundige kennis
As 'n eerste kontak help ons met hierdie aktiwiteit die seuns en meisies om te verstaan waaruit die verdeling bestaan, wat 'deel' of 'deel' is. Vervolgens kan die konsepte: dividend, verdeler, kwosiënt en die res bekendgestel word as elemente wat deel uitmaak van die verdeling en van daar ontwikkel hierdie veld wyd.
Danksy hierdie aktiwiteit werk hulle ook aan wiskundige aspekte soos tel, groepeer en die verbetering van geestelike berekening.
- Taalkennis
Ons bevorder taalkennis deur sinne van wiskundige probleme te lees, waarin situasies ontstaan waarin dit nodig is om 'n gegewe numeriese hoeveelheid onder verskillende gelyke versamelings te versprei.
Die affektiewe faktor tree ook tussenbeide in, aangesien dit die figuur van 'n volwassene is wat die ingewikkelde taak sal vergemaklik om te verstaan waarvoor verdeel word en waaruit dit bestaan. As 'n volwassene 'n minderjarige help, hy voel geliefd, gelukkig en die bandjies van gehegtheid word versterk, word die volwassene 'n verwysingsfiguur wat ons altyd sal help en dinge vergemaklik.
Kortom, 'n wonderlike eenvoudige aktiwiteit wat u seuns en dogters baie behulpsaam sal wees.
