We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Dit is baie algemeen om te sien dat kinders in skole onder gelykes deur gerig word byname of byname. Dit is 'byname' wat kinders gebruik om na ander te verwys, met die fokus op 'n spesifieke eienskap. Dus kon ons al ooit byname hoor soos: vet, dwerg, nerd, bril, ens.
Byname begin al vanaf 4-jarige ouderdom sonder enige aanstootlike voorneme verskyn, maar dit begin diegene wat dit ontvang, te vererg. En as ouers wonder ons hoe ons kan kinders te leer om hulself te verdedig teen die skade wat veroorsaak word deur byname wat hulle op skool gegee het?
Byname is gewoonlik gebaseer op etikette oor die liggaamlike voorkoms van die kind, sy ras, sy sosiale klas, sy vermoëns, ens. Statistieke toon dat onder kinders van 6 tot 13 jaar oud, 90% van hulle is slagoffers van beledigings deur hul eweknieë. Dit sal veral aan die begin van die jaar wees wanneer verhoudings begin vorm, waar byname verskyn en daarmee saam die soeke na sosiale status in die nuwe omgewing.
Die gebruik van hierdie soort bynaam onder studente word erken as 'n vorm van aggressie en afknouery, wat die hele omgewing ontaard. Die skool self as 'n instelling en die onderwysers besef nie die sielkundige en morele skade wat die betrokke persoon opdoen nie.
Die kwalifiserende byvoeglike naamwoorde wat kinders en selfs onderwysers gebruik om na ander te verwys, soos: aantreklik, kameelperd, lui, die masjien, ens. Hulle word uiteindelik hul byname. Ook as hulle gereeld oor 'n lang tydperk gebruik word, kinders wat daaraan ly, neem uiteindelik aan dat hulle so is. Hulle is gemerk.
Daar is twee soorte byname:
- Negatief
Hierdie soort byname sensor die kind en dra by tot 'n lae selfbeeld.
- Positief
Hierdie tipe bynaam oordryf die een of ander aspek of vermoë van die kind. Dit kan die kind baie beïnvloed, want daar sal tye wees wanneer die kleintjie nie kan voldoen aan wat oor hom gesê word nie.
Die gebruik van byname kan gevolge meebring wat die daaglikse lewe van die kinders wat dit ly, beïnvloed. Onder hulle kan ons sien:
- Gedragskondisionering
Byname kan die brein se senuweeverbindings op biologiese vlak beïnvloed, wat die manier waarop hulle optree, kondisioneer.
- Vertraging in ontwikkeling
Die gebruik van byname word as boelie beskou en kinders ly die meeste daaraan. Daar is gevind dat die kleintjies wanneer dit gebeur, 'n vertraging van die rypwording het. Dit laat hulle weer swakker lyk as die res van hul eweknieë, en gevolglik gaan hulle emosionele ontwikkeling onder.
- Die selfbeeld
Byname kan identiteitsprobleme by kinders veroorsaak, veral as dit diskriminerend, aanstootlik of vernederend is. Die kind neem onbewustelik 'n leefstyl met minderwaardigheidsgevoelens aan, wat sy selfbeeld laag maak.
Ons gaan twee fronte blootstel in die stryd teen byname. In die eerste reël sal die kinders self wees.
Die skade wat die bynaam kan aanrig, sal groter wees as die kind homself nie kan verdedig nie. Die beste manier om te voorkom dat kinders die slagoffer word van byname, is dus belangrik vir hulle om hierdie reeks sleutels te leer:
1. Om verdraagsaam te wees met die res.
2. Om te weet sê nee' om hul eie perke by ander te kan merk.
3. Om te weet hoe om hul eie gevoelens uit te druk.
4. A Wees respekvol met ander, om dit later te kan eis.
5. Om te besef dat alle mense ewe belangrik is. Daar is niemand bo of onder die ander nie.
Dan is daar 'n tweede reël wat deur volwassenes rondom die kind gevorm word, wat nie minder belangrik sal wees om teen die byname te veg nie. Dit is die ouers, familielede en onderwysers.
6. Hulle moet doen die kind voel gehoor en verstaan word deur die omgewing.
7. Moenie byname gebruik om mekaar binne die gesin aan te spreek nie.
8. Leer die kind om te wees selfgeldend, en daarmee saam empatie met ander.
9. Leer hom om sy emosies te bestuur.
U kan meer artikels lees soos Leer kinders om hulself te verdedig teen die skade wat skoliere se byname veroorsaak, in die kategorie Boelies op die werf.
