Waardes

Positiewe versterking in kinders se opvoeding


Op die pad van onderwys vind ons soms plat en aangename gedeeltes, en soms is dit opdraand, geplaveide en effens kronkelend. Om hindernisse te verminder, moet ons die strategieë ken wat die meeste gebruik word in die opvoedkundige sielkunde van die XXI eeu, een van die kragtigste is ongetwyfeld Positiewe versterking.

Positiewe versterking bestaan ​​daaruit om die kind 'n aangename stimulus te bied elke keer as hy 'n gepaste reaksie uitgee, dus sal hy geneig wees om dit in groter mate te herhaal. Ons bied hom byvoorbeeld 'n glimlag en lof nadat hy sy kamer opgeruim het, ons gee hom 'n roomys as hy die hele middag goed was by sy grootouers, ons laat hom toe om TV te kyk as hy sy huiswerk gedoen het ...

Om die Positiewe versterking op 'n gepaste manier en om die beste resultate te behaal, moet ons die volgende basiese riglyne in ag neem:

1. Om positiewe versterking effektief te hê, moet dit aan die kind verduidelik word voordat hy of sy die gewenste gedrag uitvoer en in positiewe terme. Dit wil sê, ons gaan nie sê 'Solank u nie u huiswerk doen nie, is daar vanmiddag geen TV nie. Indien nie, gaan ons voor hom sit, op 'n tydstip waarop ons rustig kan gesels en sorg dat hy na ons luister en ons sal sê: 'Van nou af, solank u die huiswerk doen wat daarvoor beplan word middag, sal u TV kan kyk '.

2. Ons moet baie spesifiek wees oor wat die kind gaan bereik: wanneer en hoe lank. Dat dit nie lei tot misverstande of pogings tot onderhandeling nie. Byvoorbeeld, 'U sal 20 minute lank TV kan kyk. na aandete'.

3. Positiewe versterking moet op kort termyn toegepas word. Dit wil sê, die kindervriendelike stimulus moet direk na die gewenste gedrag toegepas word. As die gewenste gedrag is dat hy elke dag moet studeer en die stimulus wat ons hom bied, 'n reis in die somer is, het die kind nie die nodige vermoë om die gewenste gedrag elke dag te handhaaf nie as gevolg van daardie langtermyn-motiverende stimulus. Hoe nader dit mettertyd is, hoe doeltreffender sal ons bereik.

4. Versterking aangepas by die gewenste gedrag, wat konsekwent en billik is.

5. Aangenaam vir die kind. As ons 'n belangrike verandering wil bereik, moet hy 'n hoë dosis motivering vir hom hê, ons moet nadink oor wat hy van sy dag tot dag hou. Soms besef ons nie dat wat ons kinders die graagste is, aangename tyd saam met ons spandeer, bordspeletjies speel, stap, saam roomys eet nie ...

6. Natuurlik moet ons konsekwent wees. Wanneer die kind die gedrag uitgee, moet dit gevolg word deur die beplande versterking. As ons van mening is dat ons nie konstant met hierdie stimulus gaan wees nie, is dit verkieslik dat dit nie begin nie, want op die oomblik dat ons geloofwaardigheid verloor, is dit baie moeilik om die volgende doelstellings te bereik.

Ongeag die toepaslike versterking, hierdie strategieë moet altyd gepaard gaan met onvoorwaardelike geneentheid. Ons hou nie op om hulle lief te hê nie, omdat hulle iets gedoen het wat volgens ons onvanpas is, en daarom moet ons dit aan hulle oordra. Andersins kan ons u selfvertroue, u selfbeeld skade berokken en uiteindelik emosionele onstabiliteit veroorsaak.

Tradisioneel in ons samelewing word straf gebruik om die regte opvoeding van kinders te bewerkstellig. Voortdurende straf is egter nie altyd effektief nie, aangesien dit die aandag van die ouers teenoor die kinders vra en soms ook die kinders self soek. Daarbenewens beskou hulle dit as 'n eksterne oplegging, en dit kan selfs die selfbeeld benadeel.

Dit is verkieslik, gebruik positiewe versterking gepaard met uitsterwing, Ek gaan nie reageer op die negatiewe 'aandagoproepe' wat ek wil verdwyn nie. Dus sal hy bietjie vir bietjie strategieë ontwikkel om my positiewe aandag te behaal.

Wanneer ouers leer om positiewe versterking en uitwissing te gebruik, tesame met onvoorwaardelike geneentheid en baie min gebruik van straf (slegs wanneer die kind se prestasie ernstig genoeg is en verkeerd aangepas word), begin kinders toepaslike antwoorde intern herhaal en begin hulle beter voel met hierdie verandering omdat verhoudings met ander en met hulself verbeter ook.

Lucia Boto Pérez
Sielkundige
Álava Reyes Sielkundesentrum

U kan meer artikels lees soos Positiewe versterking in kinders se opvoeding, in die kategorie On-site Learning.


Video: IOL CC DPP DJP MT2AFR 2020 (Desember 2021).