Waardes

Die verrassende verhouding tussen kinderspeletjies en akademiese sukses


Videospeletjies is altyd ter sprake, dit is die onderwerp van debatte in duisende huise, kinders word gefassineer deur hulle en baie ouers kry die hare op die punt.

Kinders wil in die namiddag, snags, as hulle wakker word, aanlyn, op die tablet, op die konsole speel ..., enige tyd, verskoning of platform is geldig. En ouers, ons dink dit lei hulle aandag af van hul huiswerk en maak hulle senuweeagtiger. Moontlik is die gepaste ding in die middelste punt, nie veel of niks nie, dit kom bevestig 'n studie wat verband hou met videospeletjies vir kinders en akademiese sukses, veral in wiskunde, wetenskap en taal.

Alberto Posso van die Royal Melbourne Institute of Technology bestudeer meer as 12 000 Australiese hoërskoolleerlinge. Die studie, wat in die International Journal of Communication gepubliseer is, het die verband tussen studente se akademiese uitslae en hul persoonlike belangstellings, stokperdjies en aktiwiteite buite die huis, insluitend internetgebruik, geanaliseer.

Wat dink jy het die studie opgespoor? Lig wenkbrou ja, want dit blyk dat die data getoon het dat lStudente wat daagliks aanlyn videospeletjies gespeel het, behaal 15 punte bo die gemiddelde op wiskunde- en leestoetse en 17 punte bo die gemiddelde in die wetenskap. Uiteindelik was daar 'n verband tussen videospeletjies vir kinders en akademiese sukses. Daar kon nie verseker word dat videospeletjies verantwoordelik was vir hierdie noemenswaardige verbetering in vergelyking met die ander nie, maar dit was die enigste patroon wat die verskil gemaak het.

Een van die verklarings vir hierdie akademiese sukses was dat kinders wat beter begaafd is met wiskunde, wetenskap en lees, meer geneig is om "aan die haak te kom" met aanlyn videospeletjies. Aangesien hulle meer effektiewe studente met beter akademiese uitslae het, het hulle dalk meer vrye tyd gehad en dit aan aanlynvideospeletjies gewy.

'N Ander nuuskierigheid wat hierdie studie aan die lig gebring het, is dat hoewel aanlyn videospeletjies verband hou met goeie akademiese resultate, die gebruik van sosiale netwerke soos Twitter of Facebook hou verband met slegter resultate. Gebruikers van hierdie webwerwe behaal 4% laer, en hoe meer gereeld dit gebruik word, hoe groter is die verskil.

Hierdie data moet natuurlik nie die verskoning wees vir die kind om die hele middag met videospeletjies deur te bring nie. Ek glo dit die tyd wat 'n kind aan skerms deurbring, maak die verskil tussen 'n prettige, positiewe en selfs opvoedkundige tyd tot verslawing wees skadelik vir die kind. 'N Beheerde tyd onder toesig kan die volgende voordele vir die kind inhou:

  • Aanlyn-videospeletjies laat multispelerfunksie toe, sodat die kind dit kan doen leer sosialiseer met ander kinders uit ander wêrelddele.
  • Dit verbeter die vermoë om spanwerk.
  • As u tyd byhou, kan u kind help moedig u konsentrasie en aandag aan in volgehoue ​​aktiwiteit. Trouens, sommige videospeletjies is spesiaal gemaak vir kinders met aandagafwykings soos hiperaktiwiteit.
  • Die vermoë om herinneringe op te slaan en verbeter geheue.
  • Verskeie studies beweer dat sommige videospeletjies kinders help leesprobleme, soos disleksie.
  • Hulle stimuleer die logika en die vermoë om te redeneer.
  • Verbeter die visuele vermoë, veral diegene wie se handeling in die eerste persoon uitgevoer word en 'n subjektiewe siening van die handeling het.
  • Is gebruik in pasiënte met pyn om u te help om u ongemaklikhede te vergeet ... en dit werk!
  • Kinders leer om besluite neem op 'n rats en doeltreffende manier.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Die verrassende verhouding tussen kinderspeletjies en akademiese sukses, in die kategorie van nuwe tegnologieë op die werf.


Video: Groucho Marx Gets A Stop Smoking Lecture From A Spunky Little Old Lady! (Oktober 2021).