Waardes

Wat is die beste maniere om kinders met verstandelike gestremdhede te leer lees


Daar is geen eksklusiewe metode wat bevoordeel word nie leer lees vir studente met intellektuele gestremdhede, alhoewel ons kan praat oor metodologieë wat leesleer vir alle studente bevorder, ook diegene met intellektuele gestremdhede.

Ons sal u vertel wat die twee mees gebruikte leermetodes is, die voor- en nadele daarvan.

Studente met intellektuele gestremdheid dit toon 'n groot verskeidenheid eienskappe. Om hierdie diversiteit 'n bietjie te organiseer, gaan ons staatmaak op psigometriese toetse wat die intelligensiekwosiënt (IK) meet en ons resultate bied wat ons in staat stel om die verskillende gestremdhede wat ons studente aanbied in klassifikasies te klassifiseer:

  • Geringe gestremdheid.
  • Medium of matige gestremdheid.
  • Erge gestremdheid

Hierdie eerste differensiasie van die student met intellektuele gestremdheid maak dit moontlik leermoontlikhede funksionele lees, hoewel dit nie bepaal nie.

Benewens die mate van gestremdheid, moet ons ook ander faktore hê wat bepalende faktore is, soos volharding by die werk, motivering en persoonlike inspanning. Hierdie kompenserende elemente kom nie uit die niet nie, maar uit 'n komplekse stelsel van sosio-gesinsverhoudings wat die student se persoonlikheid uitmaak. In gebiede waar daar liefde, wedersydse aanvaarding, 'n gevoel van verantwoordelikheid by die werk, ondersteuning en waardering van moeite is, is dit makliker om sukses te behaal.

Daar is twee metodes om te leer lees: analitiese metodes en sintetiese metodes:

- Die analitiese metodes hulle begin van taaleenhede met betekenis. Dit is deduktiewe metodes wat hul vertrekpunt in die frase of in die woord neem om die verskillende komponente geleidelik te herken.

- Die sintetiese metodes Dit is dié wat, vanaf die eenvoudigste elemente (lettergrepe en letters), daarop gemik is dat die kind die ingewikkeldste strukture (woorde, frases en tekste) moet bemeester.

Beide analitiese en sintetiese metodes hou voordele en nadele in.

Voordeel:

  • Hulle reageer op die natuurlike proses van persepsie.
  • Baie motiverend vanweë die belangrikheid en funksionaliteit daarvan.
  • Sosialiseerders: hulle benodig 'n intense interpersoonlike verhouding.

Nadele:

  • Dit laat nie 'n stelselmatige gradering toe nie.
  • Dit maak dit moeilik om nuwe woorde aan te leer.
  • Stadigheid in die leerproses.
  • Hulle benodig 'n uitstekende spesialisering in onderrig.

Voordeel:

  • Effektief met die aanleer van die kode.
  • Hulle bevoordeel artikulasie.
  • Dit laat 'n gradeplegtigheid van leer toe.
  • Hulle bevoordeel geïndividualiseerde leer.

Nadele:

  • Hulle reageer nie op kinders se belange nie.
  • Dit vereis dat u die struktuur van taal in sy eenvoudigste elemente moet ken.
  • Dit maak die begrip moeilik aan die begin.

Om die effektiwiteit van een metode teenoor 'n ander te verdedig, impliseer dat u nie weet hoe leer leer ontwikkel nie. Daar moet geen debat gevoer word nie tussen die twee metodes, aangesien albei sterk en swak punte het. Daar is ook geen verskille tussen kinders met tipiese ontwikkeling en kinders met intellektuele gestremdhede in die keuse van die metode nie. Dit is die kennis van die individuele eienskappe van elke kind wat ons sal lei om te besluit watter leesmetode meer geskik is vir leesleer.

U kan meer artikels lees soos Wat is die beste maniere om kinders met verstandelike gestremdhede te leer lees, in die kategorie Onderwys ter plaatse.


Video: LEER LEES - Boek 1 - Hoe leer ek kindersiemand om te lees? - SAAM MET JUFFROU CECILIA (Oktober 2021).