Waardes

Hoe om kinders met selfbeheersingsprobleme te help


Impulsiwiteit of gebrek aan selfbeheersing is 'n baie normale en kenmerkende gedrag by kinders tussen 2 en 6 jaar oud. Hulle is in 'n stadium van ontwikkeling waar hulle meer ontroer en onrustig lyk. Maar sê nou hierdie probleme duur voort? Hoe kan ons kinders met selfbeheersingsprobleme help?

- Dit is 'n gedrag wat voorkom as gevolg van die ontdekking en verkenning van die omgewing.

- Dit is 'n stadium waarin gedrag en maniere van optree geoefen word; hulle ervaar sekere situasies sonder om te reflekteer en hul leer is gebaseer op proef en fout.

- Hulle kry die begrip tyd, dus is dit normaal dat hulle nie weet wat dit is om op hul beurt af te wag nie, wat hulle ongeduldig maak.

- As iets hulle interesseer, let hulle daarop. As dit hulle nie genoeg motiveer nie, raak hulle afgelei

- In hierdie tydperk is hulle selfgesentreerd, daarom verwag hulle dat die ander hul verwagtinge en wense sal nakom. As die ander hulle weerspreek, voel hulle 'n frustrasie wat hul selfbeeld bedreig en impulsief maak.

Dit sal ongeveer 6-7 jaar oud wees wanneer kinders 'n nuwe fase van hul ontwikkeling betree, wanneer impulsiewe gedrag en gebrek aan selfbeheersing sal ophou.

Hierdie impulsiwiteit sal moontlik nie verdwyn nie en probleme met selfbeheersing kan voortduur. Daar is geen enkele rede waarom dit kan gebeur nie. Kinders se oorsake van selfbeheersingsprobleme sal baie verskil, afhangende van elke kind en die samelewing waarin die kind woon. Onder hulle kan ons vind:

- Sensoriese oorstimulasie. In die hedendaagse samelewing kan kinders aan te veel stimuli blootgestel word. Toegang tot alle soorte inligting deur middel van elektroniese toestelle en 'n enkele "klik", buitemuurse aktiwiteite, of kinders wat deur hul ouers geleer word om aktiwiteite uit te voer wat nie geskik is vir die ontwikkelingsfase waarin hulle is nie, soos byvoorbeeld : lees.

- Die gebrek aan affektiewe beperking. Onvermoë om eie instinkte, hartstogte en impulse te beperk of te modereer.

- Te veel vraag na kinderjare. Om te veel van kinders te eis en te eis, hou risiko's en negatiewe gevolge in. Die voortdurende soeke na uitnemendheid in verkeerde stadiums skep selfbeheersingsprobleme by kinders wat oorweldig word.

- Persoonlikheidskwessies.

Om kinders met selfbeheersingsprobleme te help, moet 'n "verpligting" wees vir beide ouers tuis en onderwysers op skool. Vir dit:

- Help om emosies te identifiseer. As die kind leer om te herken wat hy voel, is hy in staat om homself te beheer voordat hy beheer verloor. Beskryf byvoorbeeld die situasie: "Hoe jy kwaad geword het omdat ek jou nie op die bed laat klim het om te speel nie."

- Verduidelik wat gaan gebeur. Kinders reageer sleg as hulle nie weet wat gaan gebeur en wat van hulle in die situasie verwag word nie. Ouers moet die kind vooruit sien en verduidelik dat hy geduldig moet wees of dat hy iets moet doen waarvoor hy nie lus is nie. Byvoorbeeld: “Die neefs en susters kom na u huis en wil dalk met u speelgoed speel. As u wil, bêre diegene waarvan u die meeste hou, en u kan die ander aan hulle oorlaat ”.

- Om te prys. Wanneer die kind daarin slaag om homself te beheer, moet u dit vir hom sê. Danksy positiewe versterking sien die kleintjie dat hy in staat is om sy gedrag te beheer.

- Leer deur spel. Dit is die beste manier om kinders te leer. As u byvoorbeeld boodskappe doen of straataf loop, is vries speel 'n goeie manier om kinders te leer om te stop en te dink voordat hulle optree.

- Gee ruimte. Tuis kan daar 'n ruimte of hoek wees wat die kind kan beheer verloor. Hiermee weet die kleintjie dat daar 'n heenkome is wanneer hy homself nie kan beheer nie.

- Beloningstabelle. 'N Uitvoerbare opsie is dat hulle 'n beloning ontvang wanneer hulle 'n aksie toon om selfbeheersing te toon.

- Gebruik selfbeheertegnieke. Die gebruik van tegnieke soos die verkeerslig, die skilpad of asemhalingsoefeninge, sal die kind help om te ontspan en homself te beheer.

U kan meer artikels lees soos Hoe om kinders met selfbeheersingsprobleme te help, in die kategorie van gedrag op die terrein.