Waardes

Wat u kind dink u van hom wil hê


'My ma wil hê ek moet ...'. Dit is een van die sinne wat kinders moet voltooi in een van die toetse wat sielkundiges doen om hul gevoelens en houdings rakende sekere onderwerpe uit te vind.

As kliniese en opvoedkundige sielkundige het ek die toets op baie kinders van voorskool tot laerskool toegepas, en dit het my altyd opgeval dat 'n groot persentasie van hulle die sin voltooi met uitsprake oor hul grade: "My moeder wil hê ek moet: tien. ' Let op, want dit gaan jou verbaas: vind uit wat jou kind dink jy van hom wil hê.

Van grade gepraat, iets wat gewoonlik gebeur, is dat wanneer kinders vir ons hul toetse of hul rapporteer, In plaas daarvan om hulle geluk te wens met wat goed gegaan het, is die eerste ding wat ons doen om te fokus op wat hulle misluk het of in die vakke waarin hulle hul grade verlaag en vul met aanbevelings: "kyk, u het die instruksie nie goed gelees nie", "u het gemis om meer te studeer", "dit het u sekerlik haastig gedoen", "u moet wiskunde versterk "," u spelling is baie sleg "... ens.

Baie kinders probeer hard, maar dit slaag natuurlik nie altyd nie hulle leef met die gevoel dat hulle nie aan die verwagtinge wat aan hulle gestel word, voldoen nie, word baie bewus van sy foute, maar nie van sy vermoëns nie.

Natuurlik ons bedoelings is die beste: Ons wil hê dat hulle die beste resultate moet bereik, maar soms kan ons hulle nie die werklike omvang van hierdie begeerte laat verstaan ​​nie. Aan die ander kant is daar kinders wat, alhoewel hulle moeite doen, nie daarin slaag nie, omdat hulle moontlik leerprobleme ondergaan en gefrustreerd is om te sien dat die verwagte 'tien' nooit kom nie, en ook nie die gelukwense wat daarmee gepaard gaan nie, totdat hulle hou op probeer.

Hier is 'n paar wenke om ons kinders te help verstaan ​​wat regtig vir ons saak maak:

1. Kom ons probeer minder praat oor punte en meer oor inspanning: "Dit maak nie saak of u nie 'n 10 kry nie, wat regtig saak maak is hoe hard u probeer het" ... gewoonlik het moeite goeie resultate, so dit is noodsaaklik.

2. Kom ons wees realisties oor wat ons verwag: Vir sekere kinders kan 'n 7 of 'n 8 regtig 'n prestasie beteken, laat ons ons verwagtinge aanpas en hul moeite bo die getal waardeer.

3. Konsentreer eers op wat hulle goed gedoen het: As ons kinders vir ons 'n toets of 'n verslagkaart wys, moet ons eers fokus op wat hulle goed gedoen het, hul prestasies, hul goeie antwoorde, die gedemonstreerde vaardighede en hulle bewus maak daarvan. Kom ons vier dit met 'n hartlike gelukwensing. Op hierdie manier help ons hulle om hul veiligheid te verhoog, bewus te word van hul sterk punte en om verder te streef. Tweedens, kom ons ideaal na 'n rukkie na die aanbevelings oor die punte om te verbeter sonder om dit te oorweldig en baie duidelik te wees.

4. Help hulle om hul stokperdjies uit te brei: As ons kind ondanks probeer nie akademies suksesvol is nie, kom ons help hom om ander instellings te ontdek waar hy veiliger kan voel, soos sport, maatskaplike diensaktiwiteite, handwerk, ens.

5. Kom ons bly naby hul akademiese prosesse en ons is beskikbaar om hulle te help wanneer hulle dit nodig het.

En om terug te gaan na my ervaring met die toepassing van die onvolledige sinstoets ... Af en toe het 'n seun of meisie my verras met 'n wonderlike:

- My ma wil hê ek moet: "gelukkig wees."

Soms is dit nie maklik om hulle te laat verstaan ​​wat dit is wat ons as ouers diep binne-in wil hê as ons deur die lewe moet gaan en perke moet gee wat hulle moet en wat hulle nie moet doen nie, daarom is dit belangrik om te vra onsself hoe hulle die verwagtinge en wense wat ons daarvoor het, nakom.Kom ons ontspan 'n bietjie en laat hulle sien wat regtig vir ons saak maak.

Watter antwoord wil u hoor?

U kan meer artikels lees soos Wat u kind dink u van hom wil hê, in die kategorie On-site Learning.


Video: Die Antwoord - Enter The Ninja (Oktober 2021).