Waardes

Hoe om emosionele vaardighede by kinders te ontwikkel deur middel van spel


Het u al ooit ekstremsport gedoen? Voel u die gevoel van triomf waar u u perke en vrese kon oorkom, en het u geleer dat u in staat is om groot dinge te doen? Kinders ervaar dieselfde ding as hulle speel, as hulle vir jou sê "kyk daarna, ek het dit gedoen" met soveel geluk in hul oë dat dit lyk asof hulle die reusagtigste prestasie ter wêreld gedoen het.

Wanneer ons 'n aktiwiteit doen wat ons aanmoedig om ons gemaksone te verlaat en buite ons perke te gaan, nader ons die speelse wêreld van kinders. En dit is dat, Deur middel van spel kan kinders emosionele en kognitiewe vaardighede ontwikkel.

Die spel is in wese spontaan en het op sigself geen ander doel as die plesier om te speel nie. Dit het sy eie taal waardeur die interne werklikheid van elke kind betree kan word, afhangende van die ouderdom en volwassenheid van elke kind. Die spel, sowel as ekstreme sportsoorte, lei ons om fisieke en emosionele vermoëns te ontdek en sodoende die gevoel van selfdoeltreffendheid te verhoog wat verwys na die geloof in jouself om te doen wat u voorstel, om enige doel of doel te bereik, hoe moeilik ook al dit mag wees. Dit verhoog ook die selfbeeld, wat onvoorwaardelike liefde en aanvaarding van jouself is.

Die vraag is hoe om 'n gepaste atmosfeer te skep sodat ons deur middel van spel die ontwikkeling van emosionele en kognitiewe vaardighede vir kinders kan vergemaklik. Hier is 'n paar praktiese wenke:

- Die spel as 'n uitdrukking van emosies: Daar is speletjies wat emosionele uitdrukking vergemaklik. Een manier om byvoorbeeld woede uit te druk, is deur speletjies te speel wat sensoriese motoriese vrylating bevorder, soos om dinge te breek of met kussings te slaan. As u 'n vrees vir die donker uitspreek, kan u selfoonskerms of flitse gebruik om die 'partytjie van die lig' te speel. 'N Ander element wat aanbeveel word, is teken of collage, waar kinders hul emosionele wêreld so kan vorm dat hulle hul emosies kan benoem, verstaan ​​en sodoende hul uitdrukking kan moduleer.

- Begelei in die spel: Soms vind volwassenes dit moeilik om die speelse wêreld van kinders te betree, en dit word dus aangeraai dat dit moeilik is om die ruimte binne te gaan, maar dat hulle fisiese beskikbaarheid kan bied - dit wil sê, na hulle kyk, speelgoed aan hulle gee, vermy dat hulle afgelei word. deur 'n elektroniese toestel, ens. Kortom, dit is meer as doen.

- Dit word ook aanbeveel om 'n fisiese ruimte te bevoordeel waar kinders hul kreatiwiteit kan vertoon. Eva-rubbermatte kan byvoorbeeld gebruik word om meer gemak te bied. Die idee is dat die kind voel dat hierdie ruimte sy spel bevoordeel. 'N Ander voorstel is om u rak te organiseer, u speelgoed binne u vingers te laat en tot u beskikking.

- Ongestruktureerde of gestruktureerde speelgoed: Het u opgelet dat kinders gewoonlik meer van die speelgoedverpakking hou as van die speelding? Moontlik reageer dit op ongestruktureerde voorwerpe soos materiaal, papiere, kartondose of natuurelemente soos skulpe, klippe, dennebolle, hout, bas, sade; hulle vergemaklik die simboliese spel wat die 'asof' spel is. Daarin ontwikkel kreatiwiteit tot die maksimum potensiaal, 'n fundamentele vaardigheid in kognitiewe ontwikkeling. Dus, in plaas daarvan om die plastiekhond aan te bied wat blaf, gee dan nie blokke hout en karton om 'n hond te bou nie. Speelgoed moet ervarings in die kind se bewussyn bied, dit wil sê hulle moet die tasbare, ouditiewe, visie- en smaaksintuie bevorder. Dan eers kan hulle die wêreld leer ken en ontdek.

- Begunstig die maatskappy tydens die wedstryd: dit is noodsaaklik dat kinders kan gaan kuier. Daarvoor word dit sterk aanbeveel om saam te werk deur hom na plekke te neem waar meer kinders is, soos parke of pleine.

- Kyk na: U moet 'n omgewing bied om te verken wat geen oënskynlike risiko's inhou nie, soos nabygeleë winkels of swembaddens. Die idee is dat die kind selfversekerd kan voel om die eienskappe van sy wêreld te ondersoek en te ken.

- Vermy oorbeskerming, omdat kinders hul kreatiewe sowel as ondersoekvermoëns kan blokkeer. Die idee is dat hulle vertroue in hul omliggende wêreld kan opbou.

- Verveling: As kinders verveeld raak, is dit nie nodig om hulle met aktiwiteite te prop nie, maar eerder in daardie onaangename toestand. Deur hierdie toestand deur te gaan, sal hulle in staat wees om onaangename emosies die hoof te bied en te bestuur wat hulle in staat stel om hul emosies te rig en hul kreatiwiteit te bevorder. Een idee is dat hulle in 'n houer papiere met idees van aktiwiteite kan deponeer, en elke keer as hulle verveeld is, hulle 'n idee kan kry, sodat verveling beter kan hanteer word, is 'n ander idee om eenvoudig van oefening soos hardloop, spring, ens. Deur fisiese aktiwiteit word verskillende neuro-oordragstowwe vrygestel wat 'n gevoel van welstand bied.

Om hierdie rede is dit die moontlikheid om nog meer met ons kinders vas te hou, aan hierdie nuwe ekstremsport deel te neem. Dit stel ons in staat om hulle nie net beter te leer ken nie, maar om hulle te vergesel na nuwe sensasies wat ons in klein "helde" vir hulle verander.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Hoe om emosionele vaardighede by kinders te ontwikkel deur middel van spel, in die kategorie ter plaatse leer.


Video: Het Mattenspel (Oktober 2021).