Waardes

Die belangrikheid van positiewe verbale versterking in die klaskamer om kinders te motiveer


Deur positiewe versterking verstaan ​​ons die gevolg of stimulus wat ons gee vir gedrag wat ons by 'n kind wil handhaaf of verhoog. Hierdie term, afkomstig van die wêreld van gedragsielkunde, is gebaseer op die model van die Amerikaanse sielkundige B.F. Skinner (1904-1990). Aangesien die hoofdoel is om 'n sekere gedrag te verhoog en / of te handhaaf, moet hierdie versterking wat ons aanbied, vir die student as positief en aangenaam beskou word.

In die klaskamer is daar baie gedrag en houdings by meisies en seuns wat ons wil handhaaf, aangesien ons van mening is dat dit gepas is, beide individueel en in groepe. Ons nooi u uit om die positiewe verbale versterkingstegnieke wat ons saam met kinders in die klaskamer kan gebruik.

Versterkers kan verbaal of materieel wees. Soos byvoorbeeld 'n kompliment of 'n 'gelukkige gesig', nie waar nie? Dat ons hulle in die hand van die meisie of die seun sit omdat hy 'iets goed gedoen het'.

Materiaalversterker is baie algemeen in klaskamers, hetsy in die vorm van 'n tekening in die hand, 'n stempel op die agenda of 'n ekstra, maar koel kaart.

Wel, ek wil u uitnooi om nog 'n rondte en nog 'n rondte te gee aan positiewe verbale versterkers, tot die lof wat regtig die moeite werd is, om die woord met liefde te spreek wat my student belangrik maak, om u te vertrou omdat "jy is dit werd".Hoe kan u dit toepas?

- As ek opgewonde kan raak oor die werk en moeite van 'n student, maar regtig opgewonde raak en nie net deur op haar rug te klop nie, sal ek dieselfde in haar of in hom bereik, en watter beter positiewe versterking as selfvertroue van die geldigheid van daardie persoon?. Sodoende sal ek eers die moontlikheid van prestasie, individuele tevredenheid genereer en dan met die onderwyser en die gesin gedeel word.

- Dit is belangrik om die individualiteit van elkeen te respekteer, waardeer hul pogings, nie hul resultate nie,hiervoor is dit nodig om hulle te ken, mooi na hulle te luister, in die oë te kyk ...

- Taal skep werklikhede, en glo my dat dit so is. As onderwysers het ons 'n baie waardevolle wapen in ons woorde, en as u nie onthou toe ons klein was nie, het ons by die huis gekom en gesê: 'Mamma, die juffrou het my vertel ...', en dit was 'n absolute waarheid. Ek beveel die toebroodjietegniek aan wat ek by my vriend, Andrés París, geleer het in sy boek The leader's backpack, wat bestaan ​​uit drie houdings van die meisie of seun: eers 'n positiewe een, dan een wat ons dink moet verbeter en uiteindelik nog 'n positiewe een . Ek verseker u dit werk.

- En ons moet oefen dat ons studente in C.A.S.A. is, dit is in nuuskierigheid, vreugde, veiligheid en bewondering.

Skrywingsnota: Ek wou die vroulike geslag begin gebruik tydens die skryf van geslagte, in eerbetoon aan vroue.

U kan meer artikels lees soos Die belangrikheid van positiewe verbale versterking in die klaskamer om kinders te motiveer, in die Skool / Kollege-kategorie op die terrein.


Video: Coronavirus en Argentina: reporte diario del Ministerio de Salud martes 8 de septiembre (Januarie 2022).