We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Bryan Thornhill het besluit om sy 10-jarige seun 'n les te gee. Hy was moeg daarvoor om van die skool waarskuwings te ontvang oor sy gedrag teenoor ander klasmaats. Nadat sy nagedink het oor hoe sy haar foute kon regstel, het sy 'n besluit geneem: haar seun het 'n les nodig gehad om hom te laat herbesin.
Sodra die besluit geneem is, het Bryan Thornhill die regstelling aangeteken dat hy besluit het om op sy seun toe te pas en dit openbaar te maak om ander ouers te inspireer in die geval dat hulle in dieselfde situasie sou wees. Ons wys jou wat dit is hierdie voorbeeldige straf van 'n vader aan sy seun vir boelies.
In die video, ons sien Hayden, 'n tienjarige seun, hardloop in die reën met sy rugsak op sleeptou. Die een wat die beelde opneem, is sy pa. As sodanig sou ons geneig wees om te dink: maar waarom doen dit dit? Watter vader laat sy seun in die reën skool toe hardloop terwyl hy met die motor volg en opneem? Alles het 'n verduideliking:
Bryan Thornhill, van Virginia (VSA), het eendag moeg geword om boodskappe van die skool te ontvang oor sy seun Hayden se houding teenoor ander klasmaats. In die aantekeninge, die onderwysers het haar gewaarsku oor die feit dat haar tienjarige seun gedurig ander kinders terg. Dit het meestal in skoolvervoer plaasgevind.
Ten spyte van die waarskuwings van die vader, het sy seun voortgegaan om op dieselfde manier op te tree. Moeg vir hierdie situasie, Bryan Thornhill nagedink oor hoe om sy seun 'n les te leer, met die bedoeling dat hy verstaan dat hy sy skoolmaats moet ophou seermaak.
Uiteindelik besluit sy dit: haar seun sal drie dae nie met die skoolvervoer kan ry nie, want dit is waar hy die ander kinders die meeste pla. Gedurende daardie dae moet ek skool toe hardloop (ongeag die weer). Die afstand van sy huis na die skool is amper 2 kilometer (ongeveer tien minute hardloop).
Die video-opname word vergesel van die vader se eie vertelling, wat verklaar waarom hy hierdie straf vir sy seun gekies het. Dit begin so:
"Hallo almal, welkom by die program: 'Luister beter na jou pa.' My seun het met die skoolbus in die moeilikheid beland en is vir drie dae verbied om daarop te klim weens boelie. Boelie is iets wat ek nie verdra nie en ook nie verdra nie ... Om hierdie rede moet hy nou skool toe hardloop, ons is 'n kilometer (amper twee kilometer) van die skool af, so hy hardloop die hele week ”.
Die vader het op hierdie manier besluit dat, as sy seun nie met die skoolbus kon gaan nie omdat hy ander kinders verontrus het, hy ook nie in die motor sou gaan nie, omdat hy ook sy kleinsus gepla het. Volgens hom is die beste les vir hom om te besef hoe moeilik dit is om skool toe te hardloop en te verstaan dat as hy weer na skoolvervoer of motor toe wil gaan, hy hom op die regte manier met die res moet gedra. Sodat sy seun nie so alleen sou voel nie, hardloop hy nog 'n dag saam met sy pa.
In die opname eindig hierdie pa deur te sê: “Leer jou kinders, moenie bang wees nie, wees 'n vader. Dit is wat kinders deesdae nodig het. '
Maar het hierdie vader se les gewerk? Volgens kommentaar in daaropvolgende publikasies blyk dit blykbaar jou seun het ten goede verander. Op skool is u in kennis gestel van die positiewe verandering in u seun. Na hierdie les het die kind nie weer met klasmaats geknoei nie, nie in die skoolvervoer of in die skool nie.
Hierdie pare het baie boodskappe van ondersteuning ontvang nadat die video gepubliseer is. Ook ander wat hul meningsverskil getoon het toe hulle dit as 'n buitensporige straf beskou het. Hierdie les is egter niks anders as 'n opvoedkundige gevolg nie:
- 'As u nie u klasmaats op skoolvervoer kan respekteer nie, kan u nie met skoolvervoer gaan nie'.
En dat die kind besef hoe nodig en nuttig dit is om per vervoer skool toe te gaan, niks beter as jy kan die moeite wat met hardloop betrokke is, ervaar nie.
Die opvoedkundige gevolge, wat die afgelope tyd so modieus is, streef niks anders na as nie wys die kind dat enige daad of aksie 'n impak het en dat hy verantwoordelik moet wees vir die 'herstel' of herstel van die skade wat aangerig is. Met ander woorde, die idee is dat die kind verantwoordelikheid neem vir sy eie dade.
Opvoedkundige gevolge, volgens baie kundiges, werk baie goed solank hulle aan die volgende voorwaardes voldoen:
- Dit pas by die ouderdom van die kind aan. 'N 4-jarige verstaan miskien nie so goed soos 'n tienjarige waarom hy byvoorbeeld 'n speelding van 'n maat wat hy gebreek het, moet koop nie. Die kind sal ook nie die speelding betaal nie. Dit sal die ouers wees.
- Dat die gevolge nie erger is as die skade wat die kind aangerig het nie. As die gevolge (lesse) wat op die kind toegepas word, erger is as die skade wat hy aangerig het, sal die kind nie die betekenis daarvan begryp nie en dit as 'n onreg ontvang. Dit sal jou net kwaad laat voel en vertroue verloor teenoor diegene wat hierdie 'straf' aan hulle oplê. As 'n kind byvoorbeeld die speelgoed van 'n klasmaat breek en gedwing word om hom nie een te gee nie, maar twee, sal die kind dit as 'n 'boete' of 'straf' sien, nie as 'n opvoedkundige gevolg nie.
- Laat hulle opsetlik optree, nie deur 'n 'ongeluk' nie. Soms sien onderwysers of ouers 'n gebeurtenis op sigself, en is geneig om te dink dat die kind dit doelbewus gedoen het. Nie altyd is dit wat stukkend gebreek 'doelbewus' gebreek nie. Dit is belangrik om 'n blote 'ongeluk' (die kind het per ongeluk iets gebreek) van 'n doelbewuste optrede te skei (die kind het goed geweet dat iets kan breek en nog steeds doen).
U kan meer artikels lees soortgelyk aan Die voorbeeldige straf van 'n vader teenoor sy seun weens boelies wat viraal geword het, in die kategorie Boelies op die werf.
