Waardes

Strategieë om die aandag van jonger kinders vas te lê


Een van die vrae wat ouers ons die meeste tydens die konsultasie vra, is hoe om hul kinders daarop te laat let. "Ek praat met hom en dit is asof hy my nie hoor nie", "Ek moet dinge duisend keer herhaal om hom na my te laat luister" is een van die mees herhaalde frases deur ouers, en soms ook deur die onderwysers van daardie kinders.

Maar ouers wat ons kan begin strategieë om die aandag van jonger kinders te trek.

Die eerste ding wat ons moet opklaar, is wat aandag is en 'n paar kwashale oor hoe dit ontwikkel kinders se aandagspan hang gedeeltelik af van ouderdom dat hulle het, hoewel ander aspekte soos die kind se belangstelling in die aktiwiteit ook beïnvloed, en dat daar geen spesifieke probleme in hierdie proses is nie.

In algemene terme en as ons te veel stilstaan ​​by die definisie daarvan, is aandag 'n proses waardeur ons ons geestelike hulpbronne kan rig op sommige aspekte van die omgewing, die mees relevante, of op die uitvoering van sekere aksies wat ons die geskikste ag onder die moontlike. Dit wil sê 'n proses wat ons toelaat om op sommige stimuli te fokus en nie op ander nie, en om ons aktiwiteite na 'n doel te beheer en te lei.

Die aandag kan van verskillende soorte wees, maar dit wat ons by hierdie geleentheid interesseer, is vrywillige aandag, dit wil sê, waarin die onderwerp besluit om dit by te woon, (terwyl onwillekeurige of passiewe aandag die krag is van die stimulus wat die onderwerp aantrek, byvoorbeeld 'n speelding met kleure of beelde in 'n boek).

Kinders se aandagspan ontwikkel en verbeter gedurende die hele ontwikkeling.Aan die begin van die kinderfase word die aandag van die kind dus gefokus op die voorwerpe wat hom omring, wat hulle kan manipuleer en interessant kan vind. Belangstelling is dus noodsaaklik vir die kind om aandag te skenk aan een voorwerp, en nie aan 'n ander nie. En as 'n ander interessanter voorwerp verskyn, hou op om na die eerste te kyk en kyk na die nuwe voorwerp. Dit is dus normaal dat jong kinders gereeld van een aksie na 'n ander beweeg (en daar is nie noodwendig 'n aandagprobleem nie).

Namate hulle ouer word (ouer as 3 - 4 jaar), word hul aandag stabieler en kan hulle langer bly om 'n aktiwiteit te doen (veral speel). Hulle kan 30 minute aan dieselfde speletjie spandeer, en na 5 - 6 jaar neem dit toe tot anderhalf uur.

Hierdie verhoogde aandagstabiliteit kan ook waargeneem word wanneer die kind na prente kyk, na stories en stories luister, ens.

Die fundamentele verandering in aandag by kinders is die vermoë om dit bewustelik en vrywillig te rig en in voorwerpe of aktiwiteite te hou, en hierin is die rol van volwassenes rondom hulle (ouers en onderwysers) van groot hulp (hulle leer hulle wat is die doel waaraan hulle aandag moet gee, hulle dien as riglyn).

Met ander woorde, kinders se aandagspan hang enersyds af van hul ontwikkelingsvlak en van die belangstelling wat voorwerpe en take by hulle wek. Kinders vind dit moeilik om op 'n eentonige en onaantreklike aktiwiteit te fokus, en hierdie eienskap van aandag by kinders vorm een ​​van die fundamentele pilare om te verstaan ​​waarom kinders een aktiwiteit bywoon en nie 'n ander nie, en waarom hulle gereeld van aktiwiteite verander.

Daarom is sommige strategieë om aandag by kinders te trek:

- As ek wil hê dat u na my moet luister as ek met u praat of iets verduidelik, is dit belangrik praat direk met hulle en noem hulle by die naam, na hom kyk en sorg dat hy ook na my kyk. Dit is waar ek hom kry om aandag aan my te gee.

- Aan die ander kant, as ons in ag neem dat hulle aandag beperk is, moet ons nie stilstaan ​​by lang gesprekke nie, maar moet ons duidelik en bondig wees. Laat hulle aan die dialoog deelneem, om hom aktief te hou, (ek vra hom of hy dit verstaan, of dit vir hom goed gelyk het of hy van iets gehou het).

- Stel jou voor take wat u aanspreek en hou rekening met hul smaak en belangstellings. U mag byvoorbeeld nie graag raaisels doen nie, maar as dit een van u gunsteling tekeninge is, wil u dalk meer.

- As die aktiwiteite "aktief" beter is as passief. Dit wil sê in aktiwiteite waarin u iets moet doen, sal u meer oplettend wees as in take waarin u net hoef te kyk, waar te neem of te luister.

- Verstaan ​​dat kinders meer as enigiets anders wil speel, dus as ons dit vra speelse aktiwiteite, ons verseker u aandag ten minste 'n rukkie.

U kan meer artikels lees soos Strategieë om die aandag van jonger kinders vas te lê, in die kategorie On-site Learning.


Video: The War on Drugs Is a Failure (Desember 2021).