Waardes

Kritiese denke by kinders

Kritiese denke by kinders


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kritieke denke is die ontleding en evaluering van die inligting wat ons ontvang. Dit behels om na ander te luister, die positiewe te neem, te praat oor die negatiewe en op grond van daardie inligting, besluite te neem.

As ons dink dat ons idees in ons koppe vorm waarmee ons verband hou om 'n sekere situasie te beoordeel. Die vermoë om doeltreffend te besin en te redeneer, sal ons daartoe lei om besluite te neem en probleme suksesvol op te los, hoe meer inligting ons het, hoe beter resultate sal ons kry. Maar ... is dit iets wat kinders kan leer?

Om kinders te leer om krities te dink, is dit baie belangrik om:

- Moenie ons kriteria oplê nie en laat hulle met outonomie besluit.

- Leer hulle om die belangrikste van die sekondêre te onderskei.

- Leer hulle om die voor- en nadele te ontleed, spoor hulle aan om te vra en goed ingelig te wees, en daarvoor moet ons hulle laat ontwikkel in 'n omgewing waar intellektuele nuuskierigheid vloei.

- Ons moet kies onderwerpe wat vir kinders van belang is, debatte aanmoedig, omstredenheid uitlok, baie vrae vra en verskillende antwoorde gee, verhale vergelyk en kontrasteer, en natuurlik, al maak hulle foute, laat hulle veilig voel deur hul vertroue te versterk sodat hulle hul eie persoonlikheid het en verantwoordelik is vir die tyd om besluite te neem. Ons weet dat die brein opgelei kan word om op 'n logiese en positiewe manier te dink.

Leer hulle om lewensverklarings in die algemeen te soek Dit sal hulle help om te dink en dus bewus te wees en gevolgtrekkings te maak. Dit is noodsaaklik om take in groepe uit te voer en aan hulle duidelik te maak dat dit goed is om 'n ander standpunt in te neem en nie met ander se opinie saam te stem nie. Hulle sal ook leer om waardes soos gelykheid, verdraagsaamheid, empatie te ontwikkel: as ek wil hê dat ander my gevoelens in ag moet neem, moet ek die gevoelens van ander in ag neem.

Om kritiese denke by kinders te stimuleer, kan ons gebruik maak van aktiwiteite soos:

1. Eenvoudige wiskundeprobleme.

2. Neem nuus uit die koerant wat hulle kan waardeer en hul mening kan gee, byvoorbeeld die opening van 'n munisipale mark in hul omgewing.

3. Moedig aan om later te lees en films te kyk vir bespreking.

Ek laat u een van my kleuterrympies, om te werk aan verskille en integrasie / aanvaarding, iets wat baie nodig is in hierdie tye.

'N Baie rooi roos is gebore,

in 'n tamatie tuin,

daarom het hy altyd gedink,

dat hoewel vreemd, dit 'n tamatie was.

Die ander was rond,

sy is baie lank en maer,

en hoewel almal haar liefgehad het,

en niemand het iets gesê nie,

sy het baie selfbewus grootgeword,

dink dit was baie vreemd.

Twee voëltjies het gepraat,

een middag afgelei,

van die blom tussen tamaties

so mooi het gegroei.

'Van wie praat jy, voëltjies?

Hier is geen blom nie ',

het die pragtige roos vir hulle gesê

toe hy praat, hoor hy hulle

En haar so verward sien

hulle het haar uit haar fout gekry:

'Jy is 'n pragtige blom,

dat jy onder tamaties gebore is,

Jou naam is Rosa,

Het iemand jou dit al voorheen gesê? '

Die tamaties kyk na haar,

Hulle het ook nie geweet nie!

hoe dit tussen sy bosse gebore is,

'n tamatie wat hulle geglo het

Die blom het trots uitgestrek,

wetende dat dit 'n roos was,

maar hy het in die boord gebly

lank, skraal en mooi.

Leesbegripsvrae oor die teks van die gedig om kinders te laat nadink:

1. Wie is die protagoniste van ons geskiedenis?

2. Weet u waar rose gebore word?

3. Weet u waar tamaties groei?

4. Wat is die verband tussen die roos en die tamaties?

5. Dink u dat dit 'n probleem is om anders te wees as ander?

6. Sal u sleg voel as u anders is?

7. Sou u iemand anders in u omgewing aanvaar?

8. Dink jy daar is 'n werklike probleem in die verhouding tussen die protagoniste van hierdie verhaal?

9. Dink jy die voëls het goed opgetree deur die roos die waarheid te vertel?

10. Is dit belangrik om liefgehê te word?

11. Dink jy die roos neem 'n goeie besluit? Wat sou jy eerder gedoen het?

12. Hoe dink jy sou die tamaties gevoel het as die roos gegaan het?

13. Hoe dink jy sou die roos gevoel het as dit weg is?

14. Ken u 'n soortgelyke verhaal?

15. Watter een?

Om af te handel laat ek u 'n frase van Antoine de Saint-Exupéry, skrywer van 'The Little Prince': 'Ek weet dat daar net een vryheid is, die van denke'.

U kan meer artikels lees soortgelyk aan Kritiese denke by kinders, in die kategorie ter plaatse leer.