
We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Een van die situasies waarin onderwys die afgelope tyd beïnvloed word, is soos: verbeter kinders se aandag in klaskamers. Dit is algemeen dat studente wat nie meer bywoon nie, in die middel van die klas sny of verward raak, onderwysers wat kla of skel as dit gebeur, en ouers wat nie weet hoe om te help of wat om met hul kinders te doen nie.
Wel, die eerste ding wat ons moet weet, is dat alles dit is normaal, en dit kom voor om redes dat "amper" buite ons beheer is. So wat kan ons doen om te fasiliteer en aandag in die klaskamer aanmoedig?
Ons moet weet dat menslike aandag die vermoë of kwaliteit is om sommige stimuli te kies en nie ander nie, en die belangrikste is dat dit beperk is. Dit het 'n maksimum tydsduur vir studente van tussen 10 en 15 minute. Daarom moet ons dit normaliseer, hulle ontkoppel nie omdat hulle wil (alhoewel dit soms voorkom), maar die brein sou outomaties ontkoppel in die geval dat hulle baie gemotiveerd was vir 'n taak. Dit is belangrikmoenie die kinders kwalik neem nie van hierdie aksie. Nie alle mense het dieselfde aandag nie.
In die eerste plek moet twee punte duidelik wees:
1- Die begin van die klas is die sleutel: Op hierdie stadium moet u die student se aandag vestig, want dit is dan wanneer hulle die meeste ontvanklik is. U moet die fokus van belangstelling open en hul nuuskierigheid wek.
2- Metodologiese veranderinge: Veranderende metodologie help studente gereeld om hul fokus vir die aktiwiteit te open. Alhoewel almal goed kan wees, afhangende van die tyd en aktiwiteit, is daar studies wat toon dat die aandag hoër is met meer aktiewe metodologieë, en inteendeel, met die platter metodologieë neem die aandag van kinders af.
Hieronder gee ek 'n uiteensetting van wenke watwat hierdie werk kan vergemaklik:
1. Begin die sessie deur te begin speletjies, uitdagings, uitdagings ... ...
2. Vestig breek elke 15 minute; daarop dat studente aandag kan afskakel. Ons kan voortgaan om dit te laat programmeer met aktiwiteite of speletjies wat dit ontkoppel om weer met meer waarborge in verbinding te kan tree.
3. Hou strategieë toesig; Vra studente vir opsommings, opskrifte of idees oor wat gereeld gewerk word om dit aktief te hou.
4. Tik rekordveranderings in stemtoon.
5. Vertel stories.
6. Vra hulle. Die vraag maak deelneem.
7. Gebruik bekende voorbeelde, analogieë en metafore.
8. Gaan die taakprobleem sodat dit pas by die eienskappe van ons studente.
9. Gebruik humor; baie belangrik, alles gaan beter met 'n goeie dosis humor.
10. Maak variasies metodologiese en breek vir aktiewe spel. Verskeidenheid stimuleer aandag.
11. Verrassend.
U kan meer artikels lees soos Hoe om kinders se aandag in die klaskamer te verbeter, in die Skool / Kollege-kategorie op die terrein.