We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Ons doen ons kinders 'n slegte diens as ons 'n toelaatbare onderwysstyl gebruik en hulle toelaat om tuis vry te wees en te funksioneer sonder om enige norme of perke in ag te neem.
Nie alles gaan nie! Ons moet hierdie idee aan die kinders by die huis oordra sodat hulle leer om mekaar te respekteer en nie te veel te bereik as hulle met hul portuurgroep omgaan nie. Met ander woorde, ons moet kinders leer om nie oorheersend met hul vriende te wees nie.
Kinders se gedrag met hul vriende is niks anders as 'n weerspieëling van hoe hulle tuis optree nie. Om hierdie rede is dit belangrik dat ons die nodige vaardighede by ons kinders moet instel om suksesvol met hul vriende of kollegas te kan funksioneer:
- Luister aktief.
- Respekteer die opinies van ander.
- Vriendelikheid.
- Druk gedagtes, emosies, opinies, ensovoorts uit sonder vrees.
- Moenie aanstoot gee of intimideer nie.
- Moenie van ander eis nie, en inteendeel, versoeke doen of voorstel.
- Gesels of onderhandel om konsensus te bereik.
Vervolgens bied ons 'n paar aanbevelings aan wat ons moet in ag neem as ons wil hê dat ons seun hom nie op 'n dominante manier met sy vriende moet gedra nie en ophou om 'die baas van die groep' te wees:
- Moenie baasspelerig wees of met hulle beheer nie. Kinders kan oorheers of baasspelerig wees rondom hul vriende omdat hulle hierdie gedrag wat hulle tuis waarneem, naboots.
- Help die kind om sy sosiale vaardighede te verbeter. Die respek vir ander en die aggressiewe gedragstyl kan die kind eis. Aggressiewe gedrag is dit wat ons gebruik wanneer ons 'n hoë stemtoon, 'n uitdagende blik oplê, beveel, regisseer, of as 'n uiterste uiter as ons ander fisies of mondelings aanval. Kinders met hierdie soort gedrag gee nie om vir ander nie, hoe hulle kan wees of wat hulle kan dink nie. Hulle is bloot bewus daarvan dat dit aan u behoeftes voldoen en aan u doelstellings voldoen. Ons moet die kind help om hierdie gedragstyl te verander en selfgeldend op te tree.
- Leer die kind dat hy nie altyd daarmee kan wegkom nie. Kinders wat oorheersend is, is gewoond daaraan om hul sin te kry. Hulle hanteer die situasie en slaag daarin om ander na hul gras te bring. Hulle is gewoond daaraan om te besluit en op te lê. Daarom is dit goed om hulle te leer dat u nie altyd besluit nie, dat u nie altyd kan beveel nie en dat ons nie altyd daarmee kan wegkom nie.
- Let op hul behoeftes en bevorder hul selfbeeld. Dominante of baasspelerige kinders wil dikwels die aandag van die mense rondom hulle trek. Hulle het nodig dat almal bewus is van wat hulle doen en hoe hulle dit doen. Daarom moet ons onsself afvra of dit moontlik is dat ons kind meer aandag eis en dienooreenkomstig optree sodat die kind hom ondersteun en waardeer deur sy omgewing (familie, vriende, onderwysers, ens.). Ons kan u selfbeeld versterk deur hulle te vra om ons te help met eenvoudige take soos om die huis te vee, tafel te dek, 'n resep voor te berei ... dit sal u nuttig laat voel en u selfbeeld sal verbeter.
- Komplimenteer hom as hy gepas en met respek optree. As die kind goed vra na dinge, voorstelle maak en sy wense of behoeftes uitspreek sonder om te eis, moet ons hom hiermee gelukwens. As u versterking kry, sal u sekerlik weer so optree en die tipe gedrag geleidelik inkorporeer.
'N Kind wat hom op 'n dominerende, kompromislose en baasspelerige manier met die mense rondom hom gedra, is nie 'n gelukkige kind nie. Om hierdie rede moet ons bewus wees dat norme en perke nodig is om kinders op 'n gesonde manier te ontwikkel. Ons moet duidelik wees oor hierdie idee, sodat die kind tuis leer dat daar perke is en dat ander gerespekteer moet word, ondanks die feit dat hul belange soms met ons s'n bots.
As die gedrag voortduur deur hierdie aanbevelings uit te voer, is dit raadsaam om berading en sielkundige berading in te win sodat 'n professionele persoon die kind kan help om hul sosiale vaardighede op te lei.
U kan meer artikels lees soos Leer kinders om nie dominant te wees met hul vriende nie, in die kategorie van gedrag op die terrein.
