Waardes

Die kind met Asperger-sindroom op skool


Kinders met Asperger-sindroom is nie in staat om op normale wyse met hul eweknieë om te gaan nie, hul sosiale gedrag en emosies kan onvanpas wees, en daarom word hulle gewoonlik uitgesluit van die groep, veral op skool.

In die meeste gevalle is hul intelligensie normaal of hoër. Dit is kinders wat baie belangstelling en kennis toon oor sommige onderwerpe; hulle het die vermoë om te leer en 'n vloeiende taal, hoewel hulle soms uitdrukkings gebruik wat pedanties lyk.

Fisies is hulle kinders soos ander, alhoewel hulle probleme het met hul bewegings, soveel so dat hulle lomp of ongekoördineerd kan voorkom of tiek kan vertoon as hulle senuweeagtig is. Hoe kan die leer van die kind met Asperger-sindroom volgens al hierdie eienskappe vergemaklik word?

Hulle is intelligente, liefdevolle en sensitiewe kinders, maar die res van die kinders besef op skool dat hul gedrag anders is en hulle geneig is om hulle te isoleer. Die rol van die gesin en die van die opvoeders is fundamenteel om die welstand van die kind in die sentrum te bereik, volgens hierdie riglyne:

- Ouers moet met opvoeders vergader wanneer die kind skool toe gaan en hulle verslae kry oor hul kind se vermoëns, hul probleme, hul voorkeure vir speletjies of aktiwiteite, hul roetines, hul belangstellings, hul motiverings en watter situasies hulle ontspan. In plaas daarvan moet hulle ook verduidelik hoe om u in stresvolle situasies te kalmeer, wat u kan ontstel of wat ondraaglik kan wees. Dit is handig dat die onderhoude gereeld deur die loop van die kursus is om die gedrag van die onderwyser teenoor die kind te kan verander en te sien hoe dit ontwikkel.

- Onderwysers moet behoorlik ingelig word oor hoe om met die Asperger-kind te werk te gaan, aangesien skel of straf hom omdat hy herhaaldelik beweeg, kan teenproduktief wees, sowel as klasroetines verander of oordrewe letterlike opdragte geeomdat hulle dit nie verstaan ​​nie. As 'n onderwyser byvoorbeeld op die kind skel en sê: 'Wees stil en moenie ophou om na die boek te kyk nie', kan die kind ure so bly.

- Gimnasiumklasse kan baie stresvol wees want hulle is kinders met balansprobleme en verwerp ook fisiese kontak. Om hulle nie te frustreer nie, moet ons die vlak van vraag wat op hulle toegepas moet word en die aktiwiteite wat hulle kan uitvoer, beoordeel.

- Selfs al is dit kinders met 'n normale of hoë intellektuele vermoë en dit lyk asof hulle oor buitengewone vermoëns beskik soos om op 'n vroeë ouderdom te leer lees en skryf, om tekste te onthou wat hulle gelees het of om gesprekke wat hulle gehoor het te herhaal, beteken dit nie dat hulle die eenvoudiger aspekte van wat luister of lees. Die onderwyser moet seker maak dat die kind die instruksies of die take wat uitgevoer moet word, verstaan. Dit is maklik om maklike en spesifieke vrae te stel en letterlike antwoorde moet nie aanvaar word nie.

- As die kind 'n tekortkoming of hiperaktiwiteit het, moet opvoeders te werk gaan soos met kinders met ADHD: gee gefractioneerde take, bemoedig dit en stel nie baie lang werktye in nie.

- Sorg dat ouers bewus is van huiswerk, eksamens of uitstappies deur dit in 'n agenda neer te skryf, al doen die res van die klas dit nie. En dit is die Asperger-kinders lyste, kaarte, agendas, beplanning help hulle... Op hierdie manier kan hulle hul aktiwiteite, hul duur en die daaglikse orde daarvan beheer.

- Hul eienskappe kan dit maak fokus van grappe en grappe van ander kindersVan die skool af moet hulle baie waaksaam wees sodat dit nie gebeur nie. Die beste manier is om aan ander kinders en hul ouers te verduidelik hoe hierdie kinders is en waarom hulle so optree. Die samewerking van ander is baie belangrik.

Meisies met Asperger-sindroom het eienskappe soortgelyk aan seuns, maar sagter. Hulle het minder aggressiewe gedrag of gedrag wat die daaglikse klas ontwrig. Hulle is meer passief en leer sosiale gedrag beter by hul eweknieë aan.

Bron: Asperger Federasie Spanje

U kan meer artikels lees soos Die kind met Asperger-sindroom op skool, in die Asperger-kategorie op die werf.


Video: Characteristics of Aspergers Syndrome in the Classroom (Januarie 2022).